Δύο 15χρονοι οδηγήθηκαν στον εισαγγελέα με κατηγορίες κακουργημάτων στη δικογραφία που αφορά τη δημιουργία και διακίνηση μιας deepfake φωτογραφίας. Ο ένας ανήλικος επεξεργάστηκε εικόνα μιας συμμαθήτριάς του χρησιμοποιώντας εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης, ενώ ο δεύτερος παραλαμβάνοντας το υλικό, το διακίνησε σε άλλους ανηλίκους του περιβάλλοντός τους.
Η υπόθεση ανακάλυψε ένα νέο επίπεδο ψηφιακής παρενόχλησης που εκτείνεται πέρα από τα παραδοσιακά όρια του bullying στα σχολεία. Η χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία ψεύτικων εικόνων — και ιδίως ευαίσθητου περιεχομένου — έχει καταστεί σχετικά εύκολη και προσβάσιμη ακόμα και για ανήλικους χρήστες.
Τι αποκαλύπτει η δικογραφία
Στη δικογραφία φαίνεται ότι το περιεχόμενο διακινήθηκε στο ψηφιακό περιβάλλον του σχολικού κύκλου. Ο χρόνος ανίχνευσης της υπόθεσης και η αναφορά στις αρχές υποδηλώνουν ότι είτε η ίδια η κοpή ή οι γονείς της, είτε ένα σχολικό ίδρυμα ειδοποίησαν τις αρμόδιες υπηρεσίες.
Η κατηγορία για κακούργημα — και όχι απλό παράπτωμα — σηματοδοτεί τη σοβαρότητα με την οποία οι αρχές αντιμετωπίζουν τέτοιες περιπτώσεις. Ο νόμος προστατεύει τη γνώμη και τη δικαιοσύνη ανηλίκων από ψευδές και προσβλητικό περιεχόμενο που δημιουργείται και διακινείται ηλεκτρονικά.
Ένα αυξανόμενο φαινόμενο στα σχολεία
Η υπόθεση αυτή δεν είναι απομονωμένη. Τα deepfake και ο συνδυασμός τεχνητής νοημοσύνης με υλικό που αφορά ανηλίκους έχουν γίνει ένα διεθνώς αναγνωρισμένο πρόβλημα στον τομέα της ψηφιακής ασφάλειας. Η ευκολία δημιουργίας τέτοιου περιεχομένου, η δυσκολία αποδείξεων για τα θύματα και η ηθικές συνέπειες αποτελούν τρία βασικά ζητήματα που αντιμετωπίζουν εκπαιδευτικοί και εκτελεστικές αρχές.
Για τη 15χρονη που ήταν θύμα της υπόθεσης, η ψυχολογική και κοινωνική επίδραση είναι ουσιαστική. Το γεγονός ότι το υλικό διακινήθηκε σε άλλα άτομα του σχολικού περιβάλλοντος προστέθεσε διακοπή της κανονικής λειτουργίας του σχολικού κλίματος και της προσωπικής ασφάλειας.